Unterrichtsfächer

Die Unterrichtsfächer waren:
Deutsch, Rechnen, Geschichte, Erdkunde, Biologie, Heimatkunde

Die Fächer Zeichnen, Handarbeit, Körpererziehung ( Sport ) und Singen waren fester Bestandteil jedes Schuljahres ab der 2.-3. Klasse.

Es gab Jungen und Mädchenschulen und auf dem Land Dorfschulen. In den Dorfschulen war es nicht wie auf normalen Schulen, hier waren Jungen und Mädchen zusammen in einer Klasse.

Im ersten Schuljahr waren Deutsch und Rechnen die Lernfächer. Deutsch beinhaltete das A B C lernen, schreiben und lesen. Schönschrift war ganz wichtig.

Im ersten Schuljahr hatte jedes Kind eine Tafel, die eine Größe von einem DIN A4 Blatt hatte. Die Tafel hatte einen Holzrahmen mit einem Loch, an diesem war eine kleine Kordel befestigt an der ein Schwamm hing. Die eine Seite der Tafel hatte Linien, die andere Karos. Geschrieben wurde mit einem Griffel( heutzutage Füller ). Statt der Schiefertafel gab es auch weiße Tafeln, auf der mit Bleistift ( sofern man einen besaß ) geschrieben wurde, was man auch wegwischen konnte.

Ab dem zweiten Halbjahr der ersten Klasse kam Rechnen dazu. Die Kinder mussten Zahlen lernen, dann das kleine 1x1, sowie und ( plus ) und weniger ( minus ) lernen.

Ab der zweiten Klasse gab es schon Hefte.

Lernfach Deutsch: sehr viel Diktate schreiben und Gedichte auswendig lernen.

Ab der dritten Klasse kam im Rechnen das Große 1x1 dazu, dies musste man vorwärts und rückwärts aufsagen können.

Malnehmen ( multiplizieren ),
teilen ( dividieren ),
abziehen ( subtrahieren ),
zusammenzählen ( addieren ),
waren wichtig und mussten von allen beherrscht werden.


Ab der vierten Klasse kamen folgende Unterrichtsfächer noch dazu:
Geschichte ( Kriege- Kaiser+ Königreiche , 3 Reich )
Erdkunde ( Länder-Hauptstädte, Flüsse )
Biologie und Heimatkunde ( alles Wissenswerte aus dem jeweiligen Bundesland ) .

Das Fach Sport kam ebenfalls hinzu, aber da es keine Turnhallen gab wurde Sport nur im Sommer betrieben ( Ballspiele, Laufen, Turnen ). Im Winter gab es das Schulfach nicht, dafür hatten die Schüler und Schülerin das Unterrichtsfach Handarbeiten ( Knöpfe annähen und Stricken ) dazu bekommen , das auch die Jungen lernen mussten

Schulerziehung

Die Nachkriegeszeiten galten als die letzten Jahre, in denen an deutschen Schulen noch Zucht und Ordnung herrschte. Disziplin und Drill waren wichtiger als schulische Reformen.

 

Ferien



www.wikipedia.org; Erzählung von meiner Oma
Quellen: Es gab die Sommerferien ( 6 Wochen ) und die Herbstferien ( 1 Woche ), die auch Kartoffelferien genannt wurden. Die gab es Ende September oder Anfang Oktober, und dienten dem Zweck den Bauer zu helfen. Nachdem die Kartoffelernte abgeschlossen war und die Bauern die Felder geegt hatten, kamen noch viele Kartoffeln zum Vorschein und diese mussten die Schulkinder absammeln ( deshalb Kartoffelferien ).
Weihnachtsferien und Frühjahrsferien gab es zumindest nicht in Deutschland.
Früher haben die Schulkinder an den heutigen Feiertagen kein frei bekommen und Bewegliche Ferientage gab es schon einmal gar nicht.Gute Schulerziehung bedeutete früher hauptsächlich strenge Erziehung. Die Schüler hatten auf jeden Wink zu gehorchen und mussten die Befehle "rasch, sicher und geräuschlos" ausführen. Sie wurden dazu erzogen, sich nach Takt zu bewegen und zu arbeiten.

Zweck der Schulerziehung waren Gehorsam und Sauberkeit zu lernen. Früher gab es oft harte Strafen. Das waren zum Beispiel Ohrfeigen oder die Schulkinder mussten ihre Hände vorstrecken und dann gab es mit dem Rohrstock oder mit dem Lineal Hiebe auf die Finger. Eine andere Bestrafung war es, dass Kreide auf die Kinder geworfen wurde, oder das Langziehen der Ohrläppchen.

Auslöser für Strafen waren:
- Rauferrein
- ein kurzes Gespräch zwischen zwei Schülern ohne Aufforderung
- im Winter Schneebälle werfen
- während der Pause den Schulhof verlassen
- im Unterricht schwatzen
- wenn die Heranwachsenden nicht ihr Schuhe sauber gemacht hatten
- wenn ihre Fingernägel dreckig waren
- wenn man außerhalb der Schule die Lehrer nicht gegrüßt hat

Die Prügelstrafe erfuhren meist nur die Jungen, die Mädchen wurden meistens mit Strafarbeiten und Eckenstehen ( eine Stunde ) bestraft.

Die Lehrer nutzen den Schülern gegenüber oft ihre Macht aus. Man könnte fast sagen sie waren Machtgierig.


Quellen: www.wikipedia.org; Erzählungen von meiner Oma


Pausen

Vor Beginn des Unterrichts mussten alle Kinder, nach Klassen gestaffelt, auf dem Schulhof antreten.
Wenn die Klingel zum Unterricht ertönte mussten die Schüler sich in 2er Reihen aufstellen und in die Klassen einmarschieren, diese Regelung galt nach jeder Pause.

Pausen zwischen den Unterrichtsstunden gab es schon immer, damals wie heute. Es gab viele kleine Pausen von 10 Minuten. Es gab eine Frühstückspause von 20 Minuten und eine Mittags- oder Hofpause, die 30 Minuten andauerte.
Unterricht begann jeden Tag um 8:00 Uhr und endete um 13:00 Uhr, teilweise fand auch Nachmittags Unterricht statt. Der Grund für den Nachmittagsunterricht war oftmals, dass die Schulen zu wenig Klassenräume und Lehrkräfte hatten. Ein anderer Grund hierfür war auch das in der Nachkriegszeit viele Schulen durch den Krieg zerstört waren und dadurch mussten sich mehrere Schulen zusammenschließen.

In den Jahren bis 1950 fand noch eine Schulspeisung statt. Am Anfang gab es das Kübelessen ( Suppe ), wofür die Heranwachsenden von Zuhause eine Schüssel und einen Löffel mitbringen mussten. Aber viele Kinder hatten nicht einmal die Möglichkeit das Kochgeschirr von Zuhause mitzunehmen, weil sie entweder kein Geschirr hatten oder so wenig das sie es nicht mit zur Schule nehmen durften.
Später gab es belegte Brote und einen Becher Milch.
Der Grund für die Schulspeisung war, dass es früher noch sehr viele arme Menschen gab und somit wurde den Kindern wenigstens eine Mahlzeit am Tag gewährleistet.

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Quellen: www.wikipedia.org
; Erzählung von meiner Oma und meinem Opa